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    ​古筝学习, 古筝培训常见问题大全

    2018-11-25 14:01:49 常州李韵古筝培训中心 阅读

    常州古筝培训


    古筝学习, 古筝培训常见问题大全


      1、 学习古筝不懂乐谱,没有音乐基础能学吗?


      不管学习什么都是从“0”开始的。最好刚开始学习就找一个专业的老师,俗话说,好的开始等于成功的一半。正确方法的指引能达到事倍功半的效果。切不可自己胡乱摸索,既浪费精力又多走弯路。老师会在教授古筝的同时,教授相应的音乐基础知识。


      2 、什么年龄学筝比较适合?


      学习古筝没有年龄限制。初学古筝,幼儿年龄下至四、五岁,以五岁左右幼儿园中班的幼儿为最宜;上至六、七十岁,老年大学古筝班很多离退休老人学弹古筝,所以说古筝是一件老少皆宜的乐器。


      3 、学习古筝有什么好处?


      小孩学习古筝除了掌握一项技能,一种艺术特长外,还可以起到增强智力、培养毅力、集中注意、开拓思维的作用;成年人学习古筝可以起到陶冶情操、增加修养、缓解压力等作用。从医学上看,优美动听的筝乐其和谐悦耳的旋律,可以调节大脑的兴奋、抑制和改善脑组织的代谢和发育,通过负诱导作用,能抑制减弱不良病理,建立新的良性兴奋灶,把它用于康复医学中可以治病,益寿延年。


      4、 如何正确看待学习古筝?


      要想将来成为古筝演奏家,除了在学琴生涯中付出超出常人的艰辛努力外,先天的音乐悟性、后天的机遇同样重要。所以家长送孩子学习古筝,一定要有理性的认识,成名成家毕竟是少数,让孩子掌握一项技能、拥有一个兴趣爱好、增强艺术修养,也正是素质教育的体现。


      5 、怎样选购古筝?


      随着时代的发展,古筝的品种越来越多,筝的价格从几百元到上万元不等,把购买者看得眼花缭乱,无从选择。但购买者首先要明白,作为乐器,它的主要功能是演奏,是听觉艺术,然后才是观赏,为视觉艺术。因此购买古筝应先从音色的好坏来考虑。


      初学者一般选购中档筝就可以了,最好是演奏筝。至于一些经济条件比较好的家庭,可买具有收藏及演奏性极强的高档筝使用,高档装饰筝既是演奏用的乐器,也是家装的高档摆设。


      需要提醒的是由于初学者对古筝的性能和要求大多不懂,于是一些不良商家以次充好,把红木三角板筝说成红木筝;把柳木上色说成楠木筝;把花梨说成酸枝;把南美蚁木说成紫檀等等,建议找专业的古筝老师或古筝厂家进行咨询选购。


      6、怎样搬运古筝?


      (1)演出比赛需要搬运很多古筝时,可用三轮车。下面放筝架,上面把古筝按面板弧度一致侧放,与车接触部位需垫硬纸或粗织物类。用绳子固定时要注意不要碰到琴弦。


      (2)少量古筝的搬运,可用轿车。首先将副驾驶位置的背椅摇倒,将古筝尾端从副驾驶的前门斜入至正驾驶座后面,再调正古筝。


      7、学古筝是上大课好还是上小课好?


      大课即为集体课。老师可通过激励教学,让学生之间相互竞赛、互比对照、取长补短、共同提高。建议刚开始学筝上大课。一是上大课的学费比较低;二是群体学习氛围好,学生宜适应,学习兴趣也容易提高。当然,老师上大课的教学经验、对课堂气氛的驾驭能力也很重要。


      小课即一对一教学。老师教学可以更仔细些,学费自然也就比较贵。建议学生在学到一定级别后再上小课。


      8 、如何为孩子选择古筝老师?


      古筝的声音优美动听、造型典雅大方,所以学习古筝的人越来越多,有些地方竟出现古筝老师供不应求的现象。庞大的教师队伍中,古筝老师各自的教学水平也是良莠不齐的。作为家长帮助孩子选择古筝老师时,除了多了解老师的艺术经历、演奏水准和教学成果外,还应打听老师的艺德,一个没有爱心的老师是教不好孩子的。另外,要清楚一个在教学上很有建树的古筝教育工作者,他不一定就是演奏家;反之,演奏家也不一定就是教育家。


      9、 如何帮助孩子学筝?


      每个孩子的接受能力都不相同,就象每个人的饭量一样,有些人饭量大可吃几大碗饭,有些人饭量小只能吃一小碗。学习器乐,有些孩子可能接受比较慢,作为家长看到别的孩子比自家的孩子学得快、学得好,就很着急,甚至打骂孩子,这样不但于事无补,反而容易挫伤孩子的积极性,产生厌学心理。作为家长要明白五个手指都有长短的道理,多积极引导,发现孩子的优点加以放大,以鼓励表扬为主,激励孩子的学习信心。同时应积极配合老师的教学、尊重老师的意见。让孩子多听演奏家的录音、多看现场音乐会的演奏、多在众人面前表演,这些措施都会有助于孩子古筝的学习。


      另外,孩子学习兴趣的培养也很重要。大多数孩子学筝,刚开始是好奇、感到新鲜,而练琴本来就是一件枯燥乏味的事情,一天两天、一月两月,孩子的好奇心逐渐消失,再加上随着教学内容的增加、技巧难度的提高,孩子就容易产生厌烦、怕学的心理。这时,家长就应耐心引导,适时帮助他们制定学习目标,如参加每年的考级,适当施加压力让他们的学习接受考查和检验,使他们化压力为动力。还有,让孩子多参加集体活动,多表演、多展示,增强他的自信心,强化进取意识。


      10、 练筝需要多长时间?


      俗话说:“拳不离手、曲不离口”,“一天不练自己知道,两天不练同行知道,三天不练听众知道”。练琴切忌“三天打渔、两天晒网”,要求每天坚持不懈。作为业余学习器乐,每天至少一小时的练习时间,并且练习时间要固定,形成练习规律、确保练习质量。在练习过程中可适当的休息,防止过度疲劳使手指肌肉劳损。


      11、弹筝前有哪些准备?


      (1)手擦干净。古人抚琴前,都要焚香、沐浴、更衣、净手等以示对琴的尊崇。现在显然不需要如此繁琐,但弹奏前还是要将手擦干净,以防手指上的水、汗、油等粘在弦上,使弦被弄脏或生锈而缩短使用期。


      (2)调整筝架。若筝体摆放不平,或过高过低,都会影响演奏水平的发挥。


      (3)调准琴弦。学好音乐与拥有敏锐的听觉是分不开的,长期在音不准的筝上弹奏,会影响听觉,以致无音高、无音准,成为器乐学习的障碍。


      12、 如何弹出优美且有韵味的古筝曲?


      有的人学习古筝好长时间,弹起曲子总是感觉硬梆梆的,一点都不优美。如何弹出优美且有韵味的古筝曲,首先应从演奏曲子的熟练性去考虑。一个完整的曲子要具有连贯性,如果曲子练的不熟,弹奏起来就会结结巴巴,手形也僵硬,音色肯定也是硬梆梆的;另外对音乐的认识与感悟也很重要,象旋律、节奏、速度、力度、音色、音准、音高、韵味等音乐语言,不了解这些内容,再美的音乐在他的心里就象背书一样,弹得再熟练也弹不出韵味,这就需要增加听力的开发及对音乐感受力的培养,多聆听名家的演奏和欣赏名家的表演。


      13、 为什么让孩子参加考级?


      考级据说是先英国开始的,后从香港传入中国内地。参加考级主要是为了检验孩子的学习情况。如果通过了某一级,说明大体达到了这级的程度,以鼓励和改进孩子的学习。通过考级, 获得专家的评定, 就可以知道自己学习的路子是否正确,还存在什么问题, 如何改进等等。


      考级应作为检验学习成绩的一个手段,而不能当成最终的学习目标。有些老师、家长功利思想太重,盲目提高进度,不断跳级。“拔苗助长”的结果是孩子练习基本功的最佳时期失去了,再往深里发展就很困难。而且,孩子长期面对弹起来很困难的曲目,兴趣、积极性也会随之丧失。考级还是应“稳扎稳打、步步为营”为好,这样可能进步得更快。


      14 、如何看待古筝考级中的一些不同?


      (1)目前国内古筝考级有很多种,分音乐学院、音乐家协会以及社会文艺团体等组织的考级。至于选择哪种考级,则要看参加考级者的当地有哪种考级。


      (2)古筝考级最高级别有的是九级,有的是十级。如中央音乐学院考级最高级别是九级,而中国音乐家协会考级是十级。不管是九级,还是十级,它们最终的学习目标是一致的。


      (3)至于古筝考级教材中所出现的同曲不同级的现象,有的属于同名异曲;有的则属于古筝定级决策者的审美取向不同。


      15、考级前应注意什么?


      艺高才会胆大,准备充分才会胸有成竹。考试时肯定是背谱,所以一定要先练熟乐曲,脱谱练习。


      考场是严肃的,一些考生就是因为不适应考场肃穆而紧张的气氛,倍受压力导致发挥不正常,考试成绩不理想。这就需要考生在平时练琴时就应把自己想象是在考场上弹奏,克服心理上的压力,并多在众人面前表演,作为老师也可多组织一些模拟考试让学生适应。


      16 、演出时,话筒应放在古筝的哪个位置,才能达到最佳的收音效果?


      电容话筒的收音效果比较好,竖放在筝前即可;麦克风的收音有一定局限性,因古筝的声音是从底部的出音孔发出,话筒越贴近底部的出音孔,声音就越大,所以一般把麦克风正对筝体右边的出音孔。


      17、练琴随意无计划会出现什么问题?


      家长看见孩子在看电视,就催练琴,看见孩子在玩,就催练琴,孩子勉强坐到琴凳上,心里却在想着电视内容,想着玩的内容,不能保证练琴效果。


      这样时间长了孩子就会对练琴厌烦起来,一旦家长不在家,孩子就会几天不练琴。我们建议家长制订计划,对练琴严格要求,每天定时练琴。


      练琴时间之内必须练琴,练琴时间之外不必练琴,可安排做作业等其它事情。


      18、辅导方法不正确结果会如何?


      看见孩子没弹好,“啪”就是一巴掌,或动辄大声训斥,都是错误的教育方法。


      在社会文明高度发达的今天,打骂的教育方法是不和时宜的。


      在错误的教育方法下,孩子不仅古筝学不好,在学校的学习成绩也很难保证,更会影响孩子的个性完善与健康成长。


      19、机械练习有哪些弊端?


      把练习看成简单重复每次都是一遍一遍完整地练,难点便不能很好地解决每次总喜欢从头练,结果,前面的越来越流畅,后面的依旧不熟练。


      练琴要注重解决难点,对难点应采取分手,分段,慢练,多练的方法。


      难点练好了,也就意味着练习的成功。对于有一定程度的学生,这是练琴方面最常见的问题。


      20、长时间连续练琴有什么坏处?


      长时间连续练琴的结果是,第一个小时出效果,第二个小时没效果,第三个小时出差错。


      对于长时间的练琴,中间必须休息。不要一直逼着孩子练琴,要适度。


      21、应该如何避免疲劳状态下练琴?


      有的学生习惯在做完功课后非常疲劳的状态下练琴,效果肯定不好,可以考虑在早上安排练琴,早上练琴比晚上练琴效率要高。


      22、如何避免嘈杂的环境中练琴?


      父母自己坐在沙发上看电视,让孩子在一旁练琴,这样孩子是不可能练好琴的,建议家长在孩子练琴的时候和孩子一起。


      在练琴的时候尽量给孩子一个安静的环境,嘈杂的环境会影响孩子练琴的质量。


      23、假期练琴应该怎么安排?


      在寒、暑假,由于学生正常的作息规律被打破,很容易散漫起来。


      寒、暑假正是古筝进步的好时机,家长要注意重新安排学生的作息时间,避免睡懒觉,避免“疯”。


      那有什么好的方法能使练琴变得事半功倍呢?



      24、什么程度才能学《春涧流泉》?


      必须有贴弦的基础。


      25、什么是贴弦?其动作要领是什么?如何练习?


      贴弦是三种弹奏(夹弹、提弹、贴弦弹)的方法之一。在弹弦前有预备动作,指甲预先轻贴弦上,指甲与弦的接触面积小(可避免杂音),力量集中在指尖,没有借助手臂和手腕的力,可达到快速弹奏的目的。贴弦弹与提弹的区别主要在于,前者更注重旋律音,而后者较忽略旋律音,能听到/感觉到单音。


      26、如何判断一首乐曲该用什么弹奏法?


      没有规定一首乐曲只能用一种弹法,应根据乐曲中不同乐句的需要来处理。


      27、左手颤音跟不上右手怎么办?


      多唱。用嘴带着手走。


      28、大拇指连续托劈常会断怎么办?


      主要是入指太深造成。


      29、《胆咪》的意思是什么?


      这是广东话音译的词,原是音响专用术语,表示高质量的入音话筒的意思,用在唱片上是指发烧碟的一种。


      30、快速弹奏76时怎么才能弹得干净?


      先了解乐曲的背景文化,如它的语言/方言特色,民歌风格等,然后才练


      31、左右手的配合怎么练习?


      先右后左分开练习。


      32、如何弹奏花指?


      只要弹出自然通透的音色就可以了。一般小关节是稍立起来,拨过去,发出的音才会有颗粒性。


      33、河南筝曲是不是很难学?


      确实需要很多基础。因为一般河南筝曲有速度快、滑音多、按颤多的特点。一个音的弹奏就可能同时用到几个基本指法,如按、颤、下滑。


      34、如何放松?


      由肩到手指要形成一个畅通的通道,力量则集中在指尖;如任何其他部位紧张,则力就会分散/滞留在那个部位而无法形成一个畅通的通道。


      35、请教摇指


      摇指有很多种,其发展变化的过程:开始是大指摇(连续托劈),河南派多用大指全关节摇,山东派多用大指的第一关节摇,发出的声音较响亮;后出现食指摇,使声音变小,变柔和;后出现压腕扎桩摇,声音厚实,但欠缺灵活度;再是不扎桩的左右悬摇,这样增加了灵活性,更加连贯,但会有杂音;再改为先后方向的悬摇(提腕),这样无杂音且音色亮些;另外还会有小臂摇等。


      36、有没有规定哪种摇指方法才是对的?


      没有对错好坏之分,关键在于出来的音色好不好,以及是否达到乐曲表现的内容。


      37、如何才能弹出线条来?


      先要唱出线条来。唱时应把滑音的时值也唱出来。


      38、如何纠正节奏不对?


      读谱时要知道每个音的时值。


      39、如何才能练得扎实?


      要带着感情去练习,包括练习曲,即便是同一个小节里的音,用不同的力度去弹,或者渐强渐弱地弹,出来的效果是不同的,可以尝试着用练习曲来表达喜悦、悲伤、激动等不同的情绪。


      40、如何弹出力度?


      用掌关节的力量带动手指一关节弹,腕关节不突出。


      41、如何弹好泛音?


      左手要掌握时间、速度、力度;右手要掌握音色。通过多次尝试找到最佳触弦位置。当右手大撮弹泛音时,右手要注意迁就泛音的效果,不能用力过大盖住了泛音。


      42、如何培养乐感?


      先了解每首乐曲的背景,然后带着感情去唱去表现,甚至可以想象用舞蹈该如何表现。最好能跳出弹奏者本身来听自己弹奏的曲子。只弹一个音符也应该是有感情的。


      43、一首有难度的曲子一般要练多久?


      反复练多次。每隔一段时间又回头去练以前的曲子,每个阶段练习的重点都不一样,收获得也不一样。曹正老师说过:一个《小开手》他都练了三年。



      或许下面的方法会有一些不错效果。


      1、如果长时间练习,弹奏者要由热身逐渐进入高效的演奏状态。


      结束时还应该有放松练习,并且,要把关注力集中在练习的难点上,避免重复性工作;


      2、必要时慢练。


      慢练让我们享受音乐之美和磨练耐心,还有减少无谓的肌肉提前紧张的一大益处;


      3、如果曲子已经打磨完美,可以隔日演奏。


      或暂时放下,几天后再捡起,在保证持续学习的过程中避免盲目;


      4、采取“意拟练习”的办法。


      在想象中演奏,轻哼曲子,这是做肌肉运动和脑力运动的“分项练习”。


      5、在适当的时机,找周围的懂音乐的人进行真实演出的模拟。


      听取他们的反馈,这样的互动比关起门来一个人练习更有帮助,因为演奏者单位时间内获取的有价值回馈更多,提高了时间的使用效率;


      6、定时休息放松,不要等到疲倦和痛疼的时候才想起来休息。


      一天中,一年中都要安排适当的练习后的放松活动,假日进行各种全身参与的有氧运动等;


      7、在练琴室放一面全身镜。


      让孩子通过镜子观察自己的演奏姿势是否舒适自如,增加对姿势的敏感,及时自我调整。


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    李韵古筝是一家在常州创办多年的专业学院派古筝培训机构,在古筝指法,古筝启蒙,古筝入门,古筝教育上有独特建树,中心艺术总监李韵曾经就读四川音乐学院,上海音乐学院,艺术功底深沉,教学积累厚重,在儿童古筝入门,成人古筝教育方面也是很有心得,欢迎社会各界朋友前来参观,交流!联系电话13861232937(微信同号)

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