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    古筝练习方法——缓练【李韵古筝】

    2018-05-16 23:37:12 常州李韵古筝培训中心 阅读

    古筝练习方法——缓练


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    简要介绍什么是缓练度缓练在古筝练习中的诸多好处。


            在古筝教学过程,常遇到学生很难解决很多问题,如速度、节奏不稳;音高、音准概念差;手指关节的弹性开发的不合理;手下技术的转换不自然;音符衔接停顿,演奏动作僵硬,身体各连带部位的动作不够协调统一;曲式结构感弱,音符线条粗糙、生硬等。另外一些学生面对难度较大的技巧易产生畏难情绪,不愿采取积极主动的具体而又有针对性的练习去攻克难点部分,导致一演奏到该难点处就因为尚未解决的技巧问题不得不停顿下来……解决此难题的重要方式方法之一就是缓练。


      一、关于缓练


           缓练就是用低于作品要求的速度安排练习。它是解决快速的、节奏复杂和技术难度大的作品首选而又有效的方式方法,也是最基本的科学的练习方式方法之一。它是最大好处就是能给你改正错误的机会,使你的视觉、听觉得到信息反馈后及时地调整并纠正演奏上的缺点,使之更符合预定的设想要求和最终演奏目标,进而建立起运动神经的正确的习惯反应和条件反射。缓练也是快速弹奏的基础,其最终目的是达到更快,其过程是相当重要,必不可少。


      二、缓练的方式方法


           缓练并非是单纯的速度缓慢,因为缓练本身也有方式方法问题。方法不正确、不科学,错误地理解和运用缓练,花再多的时间也练不好作品,获得的也将只是粗糙的音符。缓练只是一个方式方法。

      科学的缓练方式方法应该是:思想上积极认真,手指的弹奏动作、指法、音符分句、音符控制、音量变化、音符处理等等都要按照谱面的提示和快速弹奏的要领去练习和领悟。


      三、缓练与视奏


           一首新的音符作品,从视奏时就要学会缓练。正确的方式方法是思想上高度集中,眼睛略超前地看着两行乐谱,双手以自己能控制的缓慢速度准确地弹奏,保持音符的完整性。这种缓慢视奏便于学生仔细、认真地读谱,并有相应的反应时间来得及对乐谱做出反应,力求在一开始就把谱面上的各种要求弹对,少出错或不出错,为下一步弹好作品做了良好的开端。


      四、缓练的程序


           缓练的程序应是:缓练——熟练——快练——缓练。也就是说,先是放缓慢速度练习,达到熟练的程序后再加快速度练习,在达到所要求的速度和力度后,再放缓慢速度演奏,以便检查在如此快速度的演奏下,记忆中的指法和演奏手法是否正确,音符处理是否合理。就古筝的单手技巧而言,应先把各手指的组合技巧分解出来安排单手练习,用眼睛来观察每个手指触弦的深度和角度是否合乎要求,同时用耳朵来仔细辨别在相同的发力点和相同触弦深度的基础上所发出来的声音共鸣,及时调整各手指的力度,以求得音色的均匀、统一。


      五、缓练的灵活运用


           前面谈过在识谱视奏时应该坚持运用缓练的方式方法。如果从头到尾一遍又一遍通篇缓练一首作品,会导致所有的不需要缓练的地方也在不断重复练习,而需要大量缓练的地方却始终得不到足够的练习。其实一首作品真正的难点往往只存在于个别地方,如果练习好这几个地方,整首作品也就基本上成攻了。因此,缓练更要有针对性。


            当然,除开始缓慢速度视奏整首作品外,有目的对作品安排通篇缓练也是必须的,但一定是在一首作品已经完全练习成熟之后(尤其是快速的作品)。作品练习成熟后,如果仅满足于用快速度反复演奏,容易使手指下意识地机械完成着习惯性的动作,有可能逐渐变得模糊、不准确、失去控制,作品也由于缺乏有意识的训练而失去其鲜明的艺术感染力,即通常所说的“弹游掉了!”所以适当做通篇缓练,安排意识化的加强和巩固,既可以强化正确的习惯,又可以从作品中得到新的启迪和发展,使自己的演奏更加细腻、精巧、更具感染力,以巩固演奏此曲的技巧、感受。



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